Écocitoyens du quotidien
S’engager pour l’environnement : les gestes simples qui préservent la planète !
Ce séjour donne des clés pour s’impliquer à l’école et à la maison.
- Cycle 2
- Cycle 3
- Cycle 4
Informations pratiques
Séjour disponible sur le Centre Nature Bon à Vent
| Jour 1 | Jour 2 | Jour 3 | Jour 4 | Jour 5 | |
| Matin | Arrivée | Ornithologie : séance découverte | Recyclage des déchets : fabrication d’une mangeoire à oiseaux et boules de graisse | Rallye environnemental | Réduction des déchets : fabrication d’un savon et d’une éponge tawashi |
| Après-midi | Enquête Écolabel | Dunes du Dossen | Pollutions marines : nettoyage de plage | Ornithologie : dessin + création d’un mobile en papier recyclé | Départ |
Enquête Écolabel
Enquête ludique dans notre bâtiment détenteur de l’Ecolabel européen. Energie, eau, déchets, nettoyage : que faire pour respecter l’environnement ?
Ornithologie : séance découverte
Biologie de l’oiseau : morphologie, régimes alimentaires, modes de vie, adaptation, observation des mangeoires
Dunes du Dossen
Découverte d’un massif dunaire en suivant un protocole scientifique.
Réalisation d’un transect. Utilisation d’appareils de mesure.
Recyclage des déchets : fabrication d’une mangeoire à oiseaux
A partir de briques de lait ou de bouteilles en plastique, création de mangeoires pour les oiseaux
Pollutions marines
Quelles formes prennent les pollutions marines ? (Microplastiques, laisses de mer, hydrocarbures…). Action : nettoyage de la nature environnante (plages ou dunes).
Rallye Environnemental
Grand rallye en extérieur pour tester ses connaissances sur l’environnement.
Ornithologie : dessin + création d’un mobile en papier recyclé
Sur papier recyclé : dessin d’un oiseau par des formes simples, découpage et habillage de l’oiseau avec des végétaux glanés dans la forêt.
Recyclage des déchets : fabrication d’un savon et d’une éponge tawashi
Réduction des déchets : fabrication d’un savon et d’une éponge tawashi
Lien avec le programme
Cycle 2 :
•Questionner le monde.
•Construire une culture civique.
•Développer le sens de l’intérêt général.
•Adopter un comportement éthique et responsable.
•Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets.
Cycle 3 :
•Identifier des familles de matériaux.
•Identifier des enjeux liés à l’environnement
•Formation de la personne et du citoyen
•Comprendre le sens de l’intérêt général
Cycle 4 :
•Responsabilité du citoyen en tant que consommateur
•Adopter un comportement éthique et responsable
•Envisager ou justifier des comportements responsables face à l’environnement et à la préservation des ressourcées limitées de la planète
•Imaginer des solutions en réponse aux besoins, matérialiser des idées en intégrant une dimension design
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