Écocitoyens du quotidien
S’engager pour l’environnement : les gestes simples qui préservent la planète !
Ce séjour donne des clés pour s’impliquer à l’école et à la maison.
- Cycle 2
- Cycle 3
- Cycle 4
Informations pratiques
Séjour disponible sur le Centre Nature Bon à Vent
| Jour 1 | Jour 2 | Jour 3 | Jour 4 | Jour 5 | |
| Matin | Arrivée / Accueil | La vie des déchets | Réduction des déchets : atelier pratique (savon et éponge tawashi) | Rallye Environnemental |
A vos idées ! |
| Après-midi | Enquête Écolabel dans notre bâtiment |
Fabrication d’une carte à planter en papier recyclé | Pollutions marines : nettoyage de plage | Compost | Départ |
Enquête Écolabel
Enquête ludique dans notre bâtiment détenteur de l’Ecolabel européen.
Energie, eau, déchets, nettoyage : que faire pour respecter l’environnement ?
La vie des déchets
A partir d’une poubelle test, définition des déchets et des matières.
Comment fonctionne le tri et le recyclage ?
Carte à planter
Fabrication d’une carte à planter en papier recyclé.
Réduction des déchets : atelier pratique
Fabrication d’un savon et d’une éponge tawashi . Les produits naturels
non nocifs pour l’environnement. La réutilisation de matériaux.
Pollutions marines
Quelles formes prennent les pollutions marines ? (Microplastiques, laisses de mer, hydrocarbures…). Action : nettoyage de la nature environnante (plages ou dunes).
Rallye ludique sur le thème de l’environnement
Grand rallye en extérieur pour tester ses connaissances sur l’environnement.
Compost
Découverte du composteur, de la microfaune, comparaison avec la litière dans la forêt.
A vos idées !
Travail par équipe pour proposer et présenter à la classe un projet innovant pour préserver la planète.
Lien avec le programme
Cycle 2 :
•Questionner le monde.
•Construire une culture civique.
•Développer le sens de l’intérêt général.
•Adopter un comportement éthique et responsable.
•Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets.
Cycle 3 :
•Identifier des familles de matériaux.
•Identifier des enjeux liés à l’environnement
•Formation de la personne et du citoyen
•Comprendre le sens de l’intérêt général
Cycle 4 :
•Responsabilité du citoyen en tant que consommateur
•Adopter un comportement éthique et responsable
•Envisager ou justifier des comportements responsables
face à l’environnement et à la préservation des ressourcées limitées de la planète
•Imaginer des solutions en réponse aux besoins, matérialiser des idées en intégrant une dimension design
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