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Nature et biodiversité

Remettre la connaissance de la nature au centre de la biodiversité !
Ce séjour permet de prendre du temps pour apprendre à observer, comparer et reconnaître des espèces. Il permet d’utiliser des outils (clés d’identification, guides, fiches techniques) et développer sa culture du vivant.

Cycle 2
Cycle 3
Cycle 4

02 98 83 57 02

Informations pratiques

Séjour disponible sur le Centre Nature Bon à Vent

	Jour 1	Jour 2	Jour 3	Jour 4	Jour 5
Matin	Arrivée / Accueil	Ornithologie, séance découverte.	Forêt : le massif du Dossen.	Dunes du Dossen : approche sous forme de transect	Rallye Biodiversité
Après-midi	Estran : pêche à pied et mise en eau d’un aquarium	Estran : la classification des animaux marins.	Ornithologie, sortie bord de mer	Restitution des travaux de terrain forêt/dunes par équipe	Départ

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Estran : pêche à pied et mise en eau d’un aquarium

Sortie pêche à pied (en fonction des marées). Observation, prélèvement d’espèces et constitution d’un aquarium dans le respect des animaux.

Estran : classification des animaux marins

Approche de la classification phylogénétique sous forme ludique.
Observation et dessins, cartes d’identité.

Ornithologie, séance découverte.

Biologie de l’oiseau : morphologie, régimes alimentaires, modes de vie, adaptation. Observation des mangeoires.

Ornithologie : sortie bord de mer

Sortie d’observation sur la côte. Observation des oiseaux locaux.
Adaptation, migrations…

Forêt : le massif du Dossen

Sortie axée sur la flore du massif. Observer, décrire et reconnaître les arbres et plantes spécifiques.

Dunes du Dossen

Découverte d’un massif dunaire en suivant un protocole scientifique.
Réalisation d’un transect. Utilisation d’appareils de mesure.

Restitution des travaux forêt/dunes

Suivant le niveau : restitution artistique ou sous forme de panneaux explicatifs. Présentation à la classe. Travail de groupe.

Rallye biodiversité

Un rallye pour se dépenser et réviser toutes les notions acquises durant le séjour.

Lien avec le programme

Cycle 2 :

Questionner le monde.
Construire une culture civique.
Développer le sens de l’intérêt général.
Pratiquer des démarches scientifiques.
Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets.
Connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.

Cycle 3 :

Identifier des enjeux liés à l’environnement
Formation de la personne et du citoyen
Construire une culture civique.
Coopérer et mutualiser
Habiter les littoraux
Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques.
Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l’évolution des organismes.
Mettre en évidence l’interdépendance des différents êtres vivants dans un réseau trophique

Cycle 4 :

Adopter un comportement éthique et responsable
Pratiquer des démarches scientifiques
S’approprier des outils et des méthodes
Le vivant et son évolution
Imaginer des solutions en réponse aux besoins, matérialiser des idées en intégrant une dimension design