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Découverte de la biodiversité du Morbihan

Un séjour pour apprendre à observer, comparer, reconnaître des espèces et développer sa culture du vivant. Explorez le milieu dunaire et la forêt lors d’une balade sensorielle. Découvrez les mystères de la marée avec la pêche à pied. Suivez les traces des animaux et plongez dans le cycle de l’eau marin.

Primaires et Collèges : Cycle 2, 3 et 4

02 98 83 57 02

Contact

Informations pratiques

Séjour disponible sur l’Auberge des dunes

	Jour 1	Jour 2	Jour 3	Jour 4	Jour 5
Matin	Arrivée	Balade sensorielle dans la forêt	Traces et indices de présence animale	Lecture de paysage : la côte	Littoral actif ou chasse au trésor
Après-midi	Le milieu dunaire	Pêche à pied	Le cylce de l’eau	L’empreinte écologique	Départ

Le milieu dunaire

Provenance du sable, formation de la dune, utilité, protection, faune, flore.

Balade sensorielle dans la forêt

Appréhender la forêt et son écosystème.

Pêche à pied

Découverte de l’estran, marées, prise de mollusques et crustacés.

Traces et indices de présence animale

Repérer les traces de vie dans le milieu naturel.

Le cycle de l’eau

Découvrir le milieu marin, les marées et le cycle de l’eau.

Lecture de paysage : la côte (avec car)

Analyser et décrypter les différents paysages.

L’empreinte écologique

Prise de conscience et travail autour de l’empreinte écologique.

Littoral actif ou chasse au trésor

Littoral actif : la forêt, la dune, les coquillages, le sable, sous forme de jeux.

Chasse au trésor : sur le thème de la nature et du milieu marin

Lien avec le programme

Cycle 2 :

Pratiquer des démarches scientifiques.
Adopter un comportement éthique et responsable.
Développer un comportement responsable vis-à-vis de l’environnement et de la santé grâce à une attitude raisonnée fondée sur la connaissance.
Mettre en pratique les premières notions de gestion responsable de l’environnement par des actions simples individuelles ou collectives.
Se situer dans l’espace et dans le temps
Construire des repères spatiaux.
Se repérer, s’orienter et se situer dans un espace géographique

Cycle 3 :

Habiter un espace à forte(s) contrainte(s) naturelle(s) ou/et de grande biodiversité.
Habiter les littoraux.
S’approprier des outils et des méthodes
Choisir ou utiliser le matériel adapté pour mener une observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience ou une production.
Pratiquer des langages
Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis

Cycle 4 :

Formuler une question ou un problème scientifique
Adopter un comportement éthique et responsable
Identifier les impacts (bénéfices et nuisances) des activités humaines sur l’environnement à différentes échelles.
Fonder ses choix de comportement responsable vis-à-vis de sa santé ou de l’environnement sur des arguments scientifiques.
Comprendre les responsabilités individuelle et collective en matière de préservation des ressources de la planète (biodiversité, ressources minérales et ressources énergétiques) et de santé.