Informations pratiques

Séjour disponible sur le Centre Nature Bon à Vent

 

Jour 1 Jour 2 Jour 3 Jour 4 Jour 5
Matin Arrivée / Accueil Présentation programme “Biolit” et programme “ALamer” Ornithologie, séance découverte. Mise en oeuvre protocole “oiseaux des jardins” Rallye “sciences participatives”
Après-midi Sortie découverte estran/plage Atelier alguier Mise en oeuvre protocole “Biolit” Mise en oeuvre protocole “Alamer” Départ

Sortie découverte estran/ plage

Sortie pêche à pied avec observation des laisses de mer. Observation et reconnaissance d’espèces marines.

Présentation “Biolit” et “Alamer”

Qu’est-ce qu’un protocole scientifique participatif ? Quelles en sont les règles ?
Description de ces deux programmes scientifiques. Rappels scientifiques.

Atelier alguier

A partir de récoltes d’algues, découverte de la technique de l’alguier

Mise en oeuvre protocole “Biolit”

Sur le terrain, application du protocole sur les algues brunes et les bigorneaux. Expérimentation, récolte de données. En salle, enregistrement
informatique des données.

Mise en oeuvre protocole “Alamer”

Sur le terrain, application du protocole concernant les laisses de mer. Expérimentation, récolte de données. En salle, enregistrement
informatique des données.

Ornithologie, séance découverte

Biologie de l’oiseau : morphologie, régimes alimentaires, modes de vie, adaptation. Observation des mangeoires.

Mise en oeuvre protocole “oiseaux des jardins“

Sur le terrain, application du protocole. Expérimentation, récolte de données. En salle, enregistrement informatique des données.

Rallye “sciences participatives”

Un rallye pour se dépenser et réviser toutes les notions acquises durant le séjour.

Lien avec le programme

Cycle 3 :

  • Lire et comprendre
  • S’engager dans la réalisation d’un projet collectif
  • Savoir participer et prendre sa place dans un groupe
  • Coopérer dans le cadre des projets et des travaux de groupe
  • Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques
  • Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l’évolution des organismes.
  • Mettre en évidence l’interdépendance des différents êtres vivants dans un réseau trophique
  • Identifier des enjeux liés à l’environnement
  • Formation de la personne et du citoyen
  • Comprendre le sens de l’intérêt général

Cycle 4 :

  • Adopter un comportement éthique et responsable
  • Envisager ou justifier des comportements responsables face à l’environnement et à la préservation des ressourcées limitées de la planète
  • Pratiquer des démarches scientifiques
  • S’approprier des outils et des méthodes
  • Coopérer et mutualiser
  • Apprendre à utiliser des outils numériques qui peuvent conduire à des réalisations numériques collectives

Classe artistique

  • Classe de cinéma
  • Classe d’arts plastiques
  • Classe de découverte cirque
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Classe de mer

  • Classe de mer, milieu marin
  • Classe de mer sportive
  • Classe marin pêcheur avec Haliotika
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Classe de patrimoine

  • Classe contes et légendes
  • Classe Bienvenue en Bretagne
  • Classe Voyage dans l’Histoire
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Classe scientifique

  • Classe TV Mag (les journalistes en reportage)
  • Classe découverte sur le numérique
  • Classe d’astronomie avec SPICA
  • ...
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Bons plans hiver pour budget réduit

  • Écocitoyens du quotidien
  • Sciences participatives
  • Nature et biodiversité
  • ...
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Pass Classes de Mer

  • Pass Classes de Mer Sportif
  • Pass Classes de Mer sur une Île
  • Pass Classes de Mer Finistère
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Sortie scolaire à la journée

  • Activités sportives à Plounéour-Brignogan-Plages
  • Activités environnement à Plounéour-Brignogan-Plages
  • Jeux Olympiques à Plounéour-Brignogan-Plages
  • ...
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