Sciences participatives
Participer à des programmes scientifiques reconnus ?
Ce séjour permet de prendre part à des protocoles organisés par le Muséum d’Histoire Naturelle.
Pour expérimenter, collecter des données et les partager.
- Cycle 3
- Cycle 4
Informations pratiques
Séjour disponible sur le Centre Nature Bon à Vent
| Jour 1 | Jour 2 | Jour 3 | Jour 4 | Jour 5 | |
| Matin | Arrivée / Accueil | Présentation programme “Biolit” et programme “ALamer” | Ornithologie, séance découverte. | Mise en oeuvre protocole “oiseaux des jardins” | Rallye “sciences participatives” |
| Après-midi | Sortie découverte estran/plage | Atelier alguier | Mise en oeuvre protocole “Biolit” | Mise en oeuvre protocole “Alamer” | Départ |
Sortie découverte estran/ plage
Sortie pêche à pied avec observation des laisses de mer. Observation et reconnaissance d’espèces marines.
Présentation “Biolit” et “Alamer”
Qu’est-ce qu’un protocole scientifique participatif ? Quelles en sont les règles ?
Description de ces deux programmes scientifiques. Rappels scientifiques.
Atelier alguier
A partir de récoltes d’algues, découverte de la technique de l’alguier
Mise en oeuvre protocole “Biolit”
Sur le terrain, application du protocole sur les algues brunes et les bigorneaux. Expérimentation, récolte de données. En salle, enregistrement
informatique des données.
Mise en oeuvre protocole “Alamer”
Sur le terrain, application du protocole concernant les laisses de mer. Expérimentation, récolte de données. En salle, enregistrement
informatique des données.
Ornithologie, séance découverte
Biologie de l’oiseau : morphologie, régimes alimentaires, modes de vie, adaptation. Observation des mangeoires.
Mise en oeuvre protocole “oiseaux des jardins“
Sur le terrain, application du protocole. Expérimentation, récolte de données. En salle, enregistrement informatique des données.
Rallye “sciences participatives”
Un rallye pour se dépenser et réviser toutes les notions acquises durant le séjour.
Lien avec le programme
Cycle 3 :
- Lire et comprendre
- S’engager dans la réalisation d’un projet collectif
- Savoir participer et prendre sa place dans un groupe
- Coopérer dans le cadre des projets et des travaux de groupe
- Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques
- Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l’évolution des organismes.
- Mettre en évidence l’interdépendance des différents êtres vivants dans un réseau trophique
- Identifier des enjeux liés à l’environnement
- Formation de la personne et du citoyen
- Comprendre le sens de l’intérêt général
Cycle 4 :
- Adopter un comportement éthique et responsable
- Envisager ou justifier des comportements responsables face à l’environnement et à la préservation des ressourcées limitées de la planète
- Pratiquer des démarches scientifiques
- S’approprier des outils et des méthodes
- Coopérer et mutualiser
- Apprendre à utiliser des outils numériques qui peuvent conduire à des réalisations numériques collectives
Autres inspirations Voir toutes les inspirations
Colonies de vacances
- Colonie écolo’tipi sur La Côte des Légendes
- Colonie multisports sur-mesure
- Colonie contes et légendes en bord de mer
- ...
Classe découverte
- Classe de cinéma
- Classe d’arts plastiques
- Classe de découverte cirque
- ...